心灯照亮世界

　　 ——读王忠民先生《儿童教育的哲思哲语》丛书

　　 雨后的夏夜，万物休眠，净朗的天空中挂着半轮皎洁的弯月与闪耀的明星交相辉映。我捧着这部馨香四溢大书依偎着沙发，孜孜不倦。虽暑热难当，但没有丝毫的倦意，所有的精神都被它深深吸引。因为这里有清凌凌的智慧之水在涓涓流淌，随便拾起几个青螺，你都会感到意趣盎然；这里有茵茵春畦，给你无限绿意无限生机；字里行间绽放着秋菊的雅韵与秀荷的馨香。咀嚼着这睿智的思索和儒雅的规劝，不觉心灯豁然，感觉到了世界的明亮。

　　 五月，冰城哈尔滨终于有了色彩，在阳光的感召下，恢复了她以往娇媚俏丽的容颜。吹着柔和的杨柳风，伴着丁香花的雅韵，邀约岫玫和娟娟溪柳两位朋友，一起奔向梅榛的编辑部。姐妹相会，大家都沉浸在真诚的喜悦里——岫玫又给我们带来了一份沉甸甸的礼物——王忠民先生的大作：《儿童教育的哲思哲语》丛书，接过这部书喜不自胜；还来不及道谢就听岫玫俏皮地说道：要写“学习心得”呦，这回是愧不自胜，拜读学习是一定要的，但学习心得嘛——有点心虚，深恐自己文笔不逮词不达意，有伤作者王忠民先生的盛名，也对不起朋友岫玫。但读罢整套书，掩卷长思，满腹的敬佩不吐不快。

　　 王忠民先生的作品着实让我敬佩：一方面，我佩服忠民先生在理性的层面上对生命意义的独特理解和对教育方法的细腻诠释，为我们教育工作者提供了极具操作性的教育程序与方法，从某种意义上讲它是另一类的教育百科全书；另一方面，我更佩服他在感性的层面上将如此抽象的理论抒写的如此的鲜活灵动趣味无穷，为孩子们以及孩子们的爸爸妈妈们点上一盏心灯，照亮了每个人的世界，引导着每个人都活成一道亮丽的风景！我的朋友娟娟溪柳用最形象最贴切的语言评价：“在这个知识的小溪里，寻找智慧的青螺，如不断波动的曲水，流觞的酒杯时被你举起，饮下去是哲语的力量，反馈到大脑的是哲思的深邃。”我赞成这诗意的评价！

　　 我最喜欢丛书之《小虫呢语》与《小溪青螺》，其中各收入的10辑文字，篇篇锦绣字字珠玑，亲切自然。忠民先生开篇就明白无误的亮出自己的观点：“懂得欣赏孩子的父母，是天下最睿智的人。”“和父母一起成长的孩子是幸福的，和孩子一起成长的父母是值得尊敬的。”像这样可圈可点的佳句比比皆是，比如他说：“生命诞生的时候，也是父母担起沉甸甸的养育和教育责任的时候。”是集文学情趣与哲理思考于一体的精粹，坦诚地昭示了作家的情感痕迹。他临窗絮语深情呼唤：“爱是一眼神奇的泉，不停喷涌；爱心是神奇的泉水，永不枯竭。”作家留在孩子们心灵里的影像是亲切和悦，是满怀了真爱的，因为他说：“教育孩子，首先就要尊重孩子。孩子最初的自尊心是从父母那里得到的，尊重孩子，才能更好地与孩子沟通，更好地教育孩子。”“晶莹的泪水，颗颗是情感的珍珠。”石头都会在这热切的爱意的下融化，更何况是孩子的心灵？！“随风潜入夜，润物细无声”这种潜移默化的喃喃私语是最具杀伤力的。毋庸置疑“没有爱的教育，就不是真正的教育”“开心话能消除孩子心里不快，而一家人分享开心更能增添家庭的凝聚力。”这是作家心灵的呼唤，虽音量不大却掷地有声铿锵作响。忠民先生以强烈的责任感和忠诚的社会意识还在于对感恩之心的培育：“教育者不光要填土加水给孩子制造爱的陶罐，还要让孩子懂得用陶罐取水，滋润教育者的心田。”这句话出了陈述了自己的对真正落实素质教育的态度和见地，特别是当今的绝大多数家长，存在着只是偏重于文化知识教育，而严重地缺失了道德思想教育，或者干脆把教育全部推给学校的情况，这样的话无异于晨钟暮鼓发人深省。还有作家给出的教育方法也是极其简要便捷的：“赏识引发成功，抱怨招致失败。”一语中的，说到了问题的关键处，这都充分体现了作家对民族对社会对孩子们的大爱无疆。“激情洋溢的生活是孩子健康成长的加速器”。“教育有两种：一种是我讲你听，你唯师唯书，不必多想多问；另一种是我激活你的思维，你独立的思考，你产生自己的思想。”“真正的教育并不强加于人”等等，这些智慧的结晶中荡漾着周作人的清淡平和，融会了有许地山的睿智自然，洋溢着丰子恺的细腻亲切，也充溢着冰心的秀雅飘逸，更昂扬着钟敬文的明朗脱俗。是迷蒙的教育工作者及家长们的一盏指路明灯，照亮孩子的心灵，也照亮我们前行的路径，给人的心灵带来丰富和振奋。

　　 丛书之《小茵春畦》收录了13辑文字，出尘脱俗清丽隽雅，仿佛是和风里豆麦的香气和着牛背上牧童的短笛，氤氲于孩子们的尘的心灵。开头用特写镜头，别开生面地描写了许多生活的场景，然后谆谆告诫我们：“不要让认知教育摧残孩子的灵性，侵占孩子情感发育的空间和时间。”既述说了教育者的处境，又恰到好处地告诉我们如何对孩子进行教育，细腻而传神。“说教，会让孩子明亮的眼睛变得迷茫；说教，会让孩子清澈的心湖变得混沌。”他沿着自己的心灵轨迹，用极为准确极为深刻的文字，娓娓道来引人入胜，情感丰富而真实，读来津津有味。比如他说：“人生充满了坎坷和诱惑，在一个有一个的十字路口，孩子是多么的迷茫和惆怅，在歧路重重的人生之旅上，孩子最需要的是父母的领跑和护航。”每个语段都别具一格耐人寻味，蕴含着朴素而深刻的哲理，对生命的理解也十分深刻透彻，令人倍受启迪。“受伤的孩子仿佛凋落的玫瑰依偎在大地的身上，享受着母亲尽情的抚摸。”警醒我们给孩子一段难忘的童年时光，是父母亲的责任。是啊，哪有白叫的爹妈呀，都得尽到责任的，没见过谁走在大街上随便就叫谁爹妈的，“十年方能树木，百年才见树人娇惯孩子的灵魂，更要经过几度花开花落，月圆月缺。”在春畦撒下种子，还要精心侍弄，待到秋来才会收获稻粱。理想与良知是一对奇妙的伙伴，为孩子点亮心灯，让它们伴着孩子走向成功。

　　 丛书之《小花雏菊》、《小荷莹露》，还是各有十个章节，作者匠心独运，巧妙地把如何进行乐观培养孩子的高尚品德结合在一起，作者认为：“乐观是生命中的幸运神，它能使人拥有信心和勇气。父母恰当的调教和陶冶，能让孩子的一生都映照在幸运之神的光芒下。”行文清新流畅，馨香四溢，耐人寻味。作者主张：“放下担心收起细心，让孩子自己去尝试去创造去探索。孩子的心灵洁净如莲，没有谎言没有欺骗所有的亭亭玉立，伸枝展叶都是基于其天性自然。”并强调：“尊重孩子，要把自由和独立还给孩子，让孩子自由的选择和自由的探索。”因为“忽略了儿童自身，成人眼中的蜜饯可能正是戕害的毒药。”特别是在目前学校教育中，升学指标、考试分数、竞赛排名、成才、成家、成名等功利教育的大火，烧灼着一片又一片森林，这些话无疑带来一阵凉爽。反过来忠民先生也警示我们：“孩子是我们的心灵老师。”是啊，孩子的纯净无暇，会给我们一切最本真的光明，让我们心灵澄澈清明。

　　 夜已深了，月亮的清辉朗照大地，那一簇簇灿烂着的“小花雏菊”，那一支枝丛立着的“小荷莹露”，一洼洼铺展着的“小茵春畦”，那一声声喃呢着的“小虫呢语”，还有那些“小溪青螺”，带着悠远的馨香，神秘的细语，明亮的荧光，浸润着我的心扉，开启我的心智，点燃我的心灯，照亮我的世界。《儿童教育的哲思哲语》这套丛书的创作意图不言自明，它同时也映射着忠民先生的人生态度、思维方式、教育理念、从一个独特的角度出发，以清新朗润的语言和睿智的思辨，分门别类的演绎了人性教育的意义与方法，内容生动丰富，句式流畅秀逸，行文舒展自如，载满了沁人心脾的爱意，流淌着启人心智的哲思，充溢引人入胜的激情，我的敬意油然而生，情不自禁的拍案叫绝：真是不可多得的佳作！故人云：流水之声可以养耳，青禾绿草可以养眼，而好的书籍可以养心。我告诉你，读忠民先生的文字，有淙淙溪水流过，有茵茵绿草蓊郁，更有涓涓细语呢喃，身心全养了！心灯点亮，理想教育的旗帜树立在前方的山路上，尽管那路可能是幽深而僻静的，但我已有独门绝技在手；心灯点亮，世界被照得通明，我会“直挂云帆济沧海”。